Aquí es donde el power point del Tema 2 se convierte en mi guía. Nos habla de climas de aula, normas y estrategias para evitar que una clase de 2º acabe pareciéndose a un capítulo de "La que se avecina". Las diapositivas no solo dicen que hay que tener normas en clase, eso ya lo sabíamos, sino que te explican como hacer para que funcionen sin volvernos locos en el intento.
Frases clave para tatuarnos en la frente:
Los límites se fijan las primeras semanas de clase (Traducción: no intentes poner disciplina en mayo)
"Normas claras, pocas y positivas" (Nada de "NO se grita" "NO corras", mejor "hablemos en bajito" "nos movemos con calma" y rezamos para que funcione)
"La atención positiva disminuye la conflictividad" (Si vemos a un niños hacer algo bien, corremos a decírselo antes de que empiece a escalar las paredes)
Las diapositivas hacen una especie de horóscopo educativo, con tres estilos de docente:
1. El autoritario: normas estrictas, poca empatía. Todo bajo control... hasta que explotan todos.
2. El permisivo: "haz lo que quieras", equivale a caos total.
3. El democrático-directivo: el ideal. Límites claros, respeto mutuo y normas consensuadas.
Yo claramente quiero ser del tercer tipo, aunque sospecho que mi primer día real voy a tener un poco de los tres, en plan personalidad múltiple educativa.
Estrategias para el control del aula que no implican volverse un militar.
- Detectar roles y subgrupos: suena muy FBI, pero es importante. Saber quién "lidera" el sindicato del caos, ayuda a reconducir el ambiente.
- Empatía y reciprocidad: si queremos que nos respeten, vamos a empezar por respetar. Es obvio pero en la práctica a muchos profesores se les olvida.
- Expectativas de éxito: hacerles sentir que pueden conseguir todo lo que se propongan y que el error no es el fin del mundo. Porque si no creemos nosotros en ellos, ¿quién lo hará?
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